Imparando Musica
PROGETTO “IMPARANDO MUSICA”
Obiettivi principali:
• primo approccio con la tastiera e diteggiatura;
• imparare le figure musicali e le pause, i diversi tipi di strumenti musicali;
• lettura delle note nelle chiavi di violino e di basso;
• educazione dell'orecchio musicale;
• lettura e memorizzazione di un piccolo brano musicale;
• sviluppo del senso ritmico;
• stimolare la creativita';
Il metodo è finalizzato ai seguenti contenuti didattici : 1) ELEMENTI MATEMATICI; 2) ANALISI DEL TESTO; 3) DECODIFICAZIONE DI DIVERSI TIPI DI LINGUAGGIO; 4) SVILUPPO DEI TRE PRINCIPALI TIPI DI MEMORIA: VISIVA – UDITIVA – E CINESTESICA O DEL TATTO; 5) PSICOMOTRICITA'; 6) STIMOLARE LA CREATIVITA'; 7) DISCIPLINA
aspetti della didattica musicale
• esercitazioni e giochi progressivi di apprendimento
• psicomotricità
• canto – ascolto
• memoria
• esecuzione
• comunicazione
• senso ritmico
INCONTRI DIDATTICI
- distinzione tra suoni e rumori
- gli strumenti musicali:
- strumenti che producono rumori;
- strumentario orff; differenza tra il suono forte e debole
- riconoscere la timbrica
- strumenti che producono suoni;
- riconoscere la timbrica; distinzione tra suoni forti e deboli, e tra i suoni alt (acuti) i e bassi (gravi)
- il pianoforte – la tastiera
- l'ordine dei tasti;
- suoni alti e bassi sulla tastiera
- conoscenza del pentagramma
- conoscenza delle note – come si scrivono
- le chiavi musicali: violino e basso
- le prime tre note sulla tastiera e sul pentagramma in chiave di violino (do; re; mi)
- le ultime tre note sulla tastiera e sul pentagramma in chiave di basso (do; si; la)
- le figure musicali (dalla semibreve alla croma)
- esercizi con le note conosciute e le figure musicali
- le restanti due note sulla tastiera e sul pentagramma in chiave di violino fa; sol; in chiave di basso: sol; fa;
- esercizi e giochi progressivi di apprendimento
- accento; ritmo; battuta musicale
- tempo musicale
- misura binaria/ternaria e quaternaria
- piccole composizioni
- ripasso generale
Materiali didattici
- Una tastiera
- pennarelli /matite
- palline colorate
- adesivi colorati
- sette campanelli della scala maggiore
- piccolo strumentario Orff
- pentagramma con note, pause e chiavi adesive
- libro di testo o schede didattiche
• * OGNI INCONTRO DURERA' 45 MIN. E SI TERRA' IN AULA PER L'INTERA CLASSE
acquisire capacità di collaborazione col gruppo nel rispetto degli altri.
